宮城県　K・Tさん

高橋先生、この度は、本当にお世話になりました。

自分の母親が感情的になりやすい人で、怒鳴ったり叩いたり気分で怒ってみたり、父親は正反対に無関心で全く何も言わない自分勝手な人、１週間のうち半分居るか居ないかほとんど家に帰って来ないので、朝目が覚めて父親が居ると、「あ、今日は居る。。。」と思ったものでした。一人っ子だったので、私は母親の奴隷の様な子供時代を生きていました。

そんな反面教師の両親を持っているので、自分の子どもたちにとってはいい親で居てあげたいと強く思うものの、結局自分の母親と同じような対応をしている自分が居て、悔しくて、育児本を片っ端から図書館で借りて読んでみても実践できず、こういう時はどうしたらいいのだろうと迷う事ばかりで、どうしていいか分からないけれど自分の対応は間違っているとはっきりと感じる、そんなある日、アドラーの子育て講座があるという告知がまるで天から降って来たかのように目の前のパソコンの画面に表示され、藁をもすがる思いで申し込みをした次第です。

申し込みをしてから始まるまで少しあったので、早く勉強したいという気持ちが強くなりすぎて、第一回目の講座の後は、前のめりになりながら宿題をしていました。頑張ろうとしすぎる自分と出来なすぎる自分とで混乱して落胆して最初は慌てたりもしましたが、気付けば少しずつ子育てが楽になっている自分が居りました。子どもが大きくなってきて楽になったのかな、、、とも思いましたが、今までの自分の子育てを続けていたら、子どもが大きくなればなるほど手に負えなくなっていたようにも思うので、これはアドラーの子育て講座のお陰だ、、、と思いました。

一緒に講座を受講する方々と自分達の現状を共有する事によって、とても勉強になりました。また、そこに参加していた方々全員、一生懸命子ども達と向き合っており、リモートでも皆がすぐそこに居るかのように近くに感じられ、受講している間そこはとても神聖な場所に感じました。

高橋先生がご自分で色々な経験をされている上でアドバイスを下さるので、言葉に説得力があり、力があり、何といっても絶対に否定したりせず、人の気持ちに寄り添って下さるので、とても心強い存在でした。本当にありがとうございました。優しくて何でも受け止めてくれるお母さんって、きっと高橋先生のような存在なのだろうなと思います。先生は、私の心の母です。

今回子育て講座を受けて思った事は、結局は自分がどうあるか、、、という事なのかなと。子どもに優しくしたいと思っても、結局自分に優しく出来ていない、他者に厳しい目を向けてしまう自分が居て、そんなんじゃ子どもにも優しく出来ないよね、と感じました。

自分に自信がないし、そこにある幸せを感じられないでいる、もっと自分を見つめ直したいと心から思いました。そうすれば、もっとリラックスして子どもたちと楽しく笑ったり過ごせるのかなと。。。

また別の講座を受講させて頂こうと思います。その時はまた、どうぞ、よろしくお願い致します。本当にありがとうございました。

宮城県　Kさん

昨年の8月 とにかく親の責任で親が子供を分かってあげなくちゃいけない。

学校で暴れたり、他の人と喧嘩したり、教室に行かずに保健室や廊下を徘徊したり、図書室で過ごすというわが子をどうしたら良いのかわかりませんでした。

スクールカウンセラーの先生に、「子供は発達障害があるでしょう。間違いない。それと担任の先生との関係のストレスから、二次障害もでていますね。」

教育相談などでは、「この子は運動が足りていない」「公園や自転車でもいいから運動をさせる。」

「話をする時は、手を握って話し手に注目させてから伝える。」

「辛いことを聞き出さず、楽しいことを聞くようにする。」

「世の中のルールを一緒に考えて話を伝える。」

「頭がいいだけに、法律やルールを教えても理解でき子なので、理由をきちんと伝えること。」

等のアドバイスを聞き、親ができることを精一杯やりました。子供は、いつか皆と同じようにできると信じていました。

でもうまく行くときと行かない時がある。休みの日や仕事以外の時間は子供優先の生活で、いつも心が休まりませんでした。

ちゃんとした普通の子になれるように沢山本を読みました。

アドラー心理学の本も読みました。そしてアドラー東北のアドラーコンパクトに出会いました。

正直、学んだらすぐに実践ができて子供は変われると思っていました。子供のことで悩んでいるのは自分で、気持ちを分かってもらえず苦しんでいるのは子供という課題分けができておらず、子供のことを一番に分かっているのは私しかいない位の気持ちでいました。

第１回目の講座で、先生が私の子供のことを一番に認めてくださり、子供の気持ちを考えて涙を流してくださったこと、親としてはっとしました。

私は何をしていたんだ・・・

高橋先生の言葉は深く、うちの子はだめなんかじゃない、学校の先生やスクールカウンセラーが言うような一言で発達障害と決めつけるのではなく、子供の気持ちを知って寄り添いたいと強く思いました。

今までの子供の不安や悲しみをすぐに感じ取って先生が言葉として私に伝えてくださったこと、全身の力が抜けた感覚、あの時の言葉は忘れられません。

不適切な行動に注目しないとか子供にルールを決めさせるという自立した子供を育てるのではなく、

親や先生が思う子供に育てることに私は精一杯だったことに気づきました。

時に、怒りや感情的をぶつけ、言うことを聞かない子どもに手をあげたこともありました。手をあげなくても分かるまで暴言を吐き続けていました。社会一般的な真面目な子供に育てるためです。

本当は、子供は私の言いたい気持ちも、先生の言うことも充分に大人の気持ちが分かっていて、できていない自分を責めていたり自信を無くしていました。うまく行かない。うまくできない自分がなぜなのかが分からず、嫌だったそうです。

だからこそ、暴れたり物に当たることで私に気づいて欲しかったことに気づきました。気づき始めた矢先に、すぐに上手くはいかず、子供の感情が爆発する回数が増えエスカレートして車に傷をつけたり大事な物を壊すことがひどくなりました。

「親が試されている」そう感じました。

私も主人も覚悟を決めて、暴力を暴力で返さない。その状況をただ見る。見守るだけで負の注目をしないように・・・根気がいりまいた。

そこから、今私のしていることは間違っていないと、高橋先生に毎回のように勇気づけをしてもらいながらアドラーコンパクト４回（４か月）が過ぎました。

高橋先生の言葉や、アドラーコンパクトを受講していなかったらいまだに子供の本当の気持ちに気づいてあげれなかったです。

親の思う、「一般的な良い子」像を目指して、余計に厳しく指導していたはずです。

私の親も厳しい親でした。母は母でお姑さんや義理のお姉さんのいじめなど色々なことが重なり、私たち家族にはいつもヒステリックな親でした。怒ったり泣いたり、死にたいと感情を出す親でした。だからこそ、私も反発もし、あえて悪いことも沢山しました。

その同じことが繰り返される前に、気づくことができました。

子供は自分の気持ちをうまく伝えきれない時に、イライラはしますが以前のような行動はかなり減りました。深呼吸をしたり、胸に手を当てたりその場から離れるなど、私のアドバイスを聞いて家でも学校でも頑張っています。

高橋先生に私がいつも勇気づけをしていただいたように、子供にも勇気づけができるように学びを深めていきたいです。

子供の本当の意味での良き理解者になれるように、私が成長していきたいです。

焦りや不安の中で出会ったアドラー心理学でしたが、この出会いによって私の人生が変わりました。これからもしっかりと自分を見つめ、理解を深めていきたいと思います。

これからもどうぞよろしくお願いいたします。

宮城県　Rさん

この度アドラーコンパクトを受講させていただきありがとうございました。子どもの不登校に悩み、子どもとバトルの日々、自分がどのようにすればいいのかまったくわからなくなりました。

そのような時知人に「嫌われる勇気」を勧められ、アドラーに興味を持ち受講させていただきました。

アドラーコンパクトを受講したおかげで子どもの何気ない優しさに気づき「ありがとう」「助かるよ」といった言葉が自然に出てくるようになりました。

また子どもの問題を自分の問題と捉えてしまい、子どもの自ら行動する機会を奪っていたことに気が付くことができました。

そのおかげで今は子どものペースを大切にし、自分は見守ろう・・と思えるようになりました。

私の行動が変わったことで、子どもとの関係が少しずつ改善されており、今は一緒に過ごせることが幸せだなと感じています。

このように思えるようになったのも、アドラーに出会えたことがきっかけです。本当にありがとうございました。

宮城県仙台市　Sさん

娘2人との関係が悪化して、まったく自分を受け付けてくれない状態が続いていました。そのうち二人とも不登校になり学校へ全く行かなくなりました。

悲しく寂しい気持ちで、とりあえず子どもとの関係を何とかしたいという気持ちで受講しました。

はじめて参加した時に他の方があっさりと「うちの子不登校なの。」とおっしゃったのを聞いてびっくりしました。そんなに簡単に言えるんだと思いました。自分の子どもの不登校のことは言い出せない自分がいました。

一方でアドラーのことは本で読んで知っていたので、このままの自分じゃだめだ。何とかしなくちゃと思う気持ちがありました。

受講するにしたがって学びたい深めたいという思いが強くなっていきました。

不安や悩みが減って、日常の場面場面の判断基準ができ、徐々に娘たちや周りの他者との関係が良くなっていきました。

勇気づけられるグループメンバーにとても刺激をもらいながらでした。

少し肩の力を抜いて楽に豊かに人生を歩んでいく上での軸を得た気持ちです。

講座も相談会も先生のぶれない指針と態度に基づいて運営されているので、安心してその場にいることができました。

子どもたちは今はそれぞれに自立の道を考え歩み始めています。

宮城県仙台市　Iさん

子どもが不登校になり何をどうしたらいいのかわからず受講しました。

先の見えない不安、子どもがどうなってしまうんだろうという不安、私が仕事を休むことに対する不安、不安に飲み込まれて息子が学校に行けさえすればこの不安はなくなると考え早く復学させなければと思い込んでいました。

とにかく何かしなければという気持ちで講座を受講しました。そしてわかったことは

子どもの問題ではなく自分の問題だったということでした。今まで周りに喜ばれるように自分が生きて来たけれど、私はどうしたいのか何を感じているのかを大事にできるようになりました。

息子の不登校をきっかけに学び出した講座でしたが最終的には自分の心を見つめなおすきっかけになりました。

自分にとっては普通だと思っていた家庭環境や幼少期からの経験は意外と普通ではなかった。そして良くも悪くもそれらの経験が今の自分を作り出していること。だからこそ子供には自分にＯＫを出せるような人生を送って欲しいと、その手伝いをしたいと思うようになりました。

ＳＭＩＬＥを学ぶ前には自分の価値を子どもに押し付け、子どもの領域に踏み込み過ぎている部分がありました。子どもの行動で自分の感情が大いに振り回され結果として子どもに処理しきれない自分の負の感情をぶつけることも多かったです。

でもＳＭＩＬＥを学んでその怒りの根源は誰の課題なのかを考えることができるようになり、無駄に子どもに怒りをぶつけることがなくなりました。

そして褒めるのではなく勇気づけを積み重ねることで子どもが心を開いて自分の気持ちを伝えてくれることが増え、より強い信頼関係を築くことができるようになってきました。

学びを日々積み重ねることで自分も生きやすくなってきています。これで終わりではなくこれからも日々の生活で活かしていきたいと思っています。

あんなに学校に行くのを嫌がっていた息子が、好奇心いっぱいにキラキラと目を輝かせながら登校していくのを見て、アドラーの学びをしてよかったと心から思っています。

宮城県仙台市　Tさん

小学校4年生の娘との関係がうまくいかず悩んでいました。なんとなくしっくりこない関係でした。

自分とは性格が違うので理解できず自分と同じようにさせようとして関係が悪くなりました。

自分はマイナス思考でつい子どものことも悪く受け止めてしまっていました。イライラして娘に当たることもあり、何とかできるものならと受講しました。

自分が少しずつ変わってきてとても気持ちも楽になりました。いろんな人に出会えて話が聴けて暖かく受け止めてもらえるし、励ましてもらえあえて言葉で伝えあうことで元気になれました。

今はどうしてあんなに子どもが勉強しないことや学校へ行かないことに不安を感じていたのか不思議なくらい、安心して子供と対することができるようになっています。

宮城県仙台市　Kさん

子どもとの関係性が良くなく、どう付き合えばいいのかわかりませんでした。

友達とのトラブルをきっかけに学校へ行かない日が出てきて、このままでは不登校になるかもしれないと不安に駆られました。

自分の子育てに自信がなくいつも不安だらけでした。そしてイライラして余計に子どもとの関係が悪くなっていました。

ホームページを見て子どもとの関係が良くなったお話を読ませていただき自分も子どもとの関係を良くしたいと思い、すぐに申し込みました。

ありのままの自分の状態について話をさせていただき、聞いていただき、そして今の自分の状態を客観的に伝えていただいて、見えなくなっていた自分に気づくことができました。具体的なこれからのアドバイスもいただき気持ちが楽になりました。

アドラーコンパクトとSMILEを受講し、ヨコの関係の大切さ、子どもと同じ目線で子どもの応援団でいればいいのだということがわかりました。

自分の価値観で子どもの生き方を否定しないこと。など学んで得たことはたくさんありますが、子どもが今生きていてくれることがとても幸せであることを感じています。

相談会のフォローアップも今の自分の軌道修正にとても役立っています。

福島県・Fさん

小2の息子が不登校で、それを機に今までの親子関係がまずかったかな、どこか直せるところがあるかなと思いSMILEを受講しました。

今までの自分の子育てを振り返ってみて勇気くじきはやっていないものの、子どもの適切な行動に注目してそれに目を向けたり、失敗の経験から子どもは学ぶので子どものすることに親は勝手に手を出したり口を出したりしないということを聞き、自分に足りなかったところがわかりました。

これからどのような子育てをしたらよいのかということがわかったのでとても気が楽になりました。

講座形式もグループで話し合って進めるので時間がたつのが早く感じました。かなり久しぶりに集中して勉強した濃い二日間でした。高橋先生、貴重なお時間をいただきありがとうございました。

青森県・Fさん

学校に行きたくても行けないという次男を生徒指導の先生が無理やり車に乗せて攣れて言ったのを見たとき「何かが違う」「いったい何が悪かったのか」と思い、その答えを探していました。

次男はそれ以来まったく口を聞かなくなってしまいました。

何でもとにかくやってみようと思って講座を受講しました。メンバーや先生に出会って「すごいな、こんな人たちがいるんだ！！」と思いました。

他で講座を受けると上から目線の講座が多いですが、一緒の位置で同じ目線で見てくれるので新鮮で楽しく感じました。

たぶん自分は話し方が優しくなったと思います。はっきり言うけれど無駄を言わないし、言い訳もしません。ポイントで伝えようということを意識しています。自分を主語にして伝えるIメッセージはとても役に立っています。話し方・間の取り方を学ぶことができました。

そして相手の意志を確認しながらずっと子どもを信じていられる自分がいます。

（2021・春　なんでも息子さんと話ができる関係になり、息子さんは自立へ向かって歩き出しています。）

宮城県・Sさん（お子さん・中学生）

娘との関係が悪化し、自分を受け付けない子どもに対して悲しい、寂しい思いを抱えていました。アドラーは本で知っていましたが、実際に親の会に参加してみて、不登校のお子さんを抱えた方たちがあっけらかんとして自分の子どもの不登校について話しているのを見てびっくりしました。

自分の子どもが不登校であることを隠したかった自分にとってそれはとても衝撃でした。

子どもとの関係があまりに悲しく、これから先どうなるのかという不安で、このままじゃダメ、頑張らなきゃと感じていました。

実際に講座を受講して、自分の悩みや・不安は減りましたし、場面場面の判断基準ができて子どもや他者との関係も良くなりました。

楽に豊かに生きていく上での人生の軸を得られたと感じています。

（2012・春時点　上の娘さんは自立　下の娘さんは大学を目指して勉強を頑張っておられます。）

宮城県・Iさん（お子さん・小学生）

子どもが不登校になり何をどうしたらいいのかわからず受講しました。先の見えない不安、子どもがどうなってしまうのだろうという不安、私が仕事を休むことになる不安。不安にのみこまれて息子が学校にさえ行けばこの不安はなくなる、だから早く復学させたいと思い込んでいました。

子どもの不登校を何とかしたいと思い、講座を受講することにしました。講座を受けてよかったことは、子どもの問題ではなく自分の問題だとわかったことです。

今まで周りに喜ばれるように生きてきたけれど、私はどうしたいのか、何を感じているのかを大事にできるようになりました。

（2021・春からお子さんは復学。）

宮城県・Ｔさん（お子さん・小学生）

子どもを育てて13年、自分なりに考えて接してきました。でも子どもは反発するし不登校になるし、ここまで来てやはり私の接し方、家族の在り方に問題があるのかと振り返っているところです。

まずは勇気づけをすると、親の会で話があって、ぎこちないながらも失敗しながらも三か月ぐらいたつとなんとなくアドラーを知る前とは家族の雰囲気が変わってきたように思います。

ＳＭＩＬＥをすっかり身に着けるのはまだまだ先になりそうですが、勇気づけの継続と感情を使わないことをまずはやってみようと思います。子どもたちの自立を目指してこれからは子どもと在地と家族を作っていきたいと思います。

仙台市・Ｋさん（お子さん・中学生）

子どもが不登校になりアドラーに出会いました。自分の気持ち一つでまわりが変わっていくのだと勉強したので、これからは実行できるように努力していきたいです。まずは自分を好きになりたいと思います。そして子供を、ｋ族を勇気づけられる人になりたいです。たくさんのことを学ばせていただきありがとうございました。

仙台市・Ｍさん　（お子さん・中学生）

ＳＭＩＬＥを三回学ばせてもらいました。内容が濃くて毎回ぐるぐるとしてしまう感じでしたが、その分いろいろな感情が湧きました。特に最後の「望ましい親子関係のあり方」は自分自身にとっても痛い内容ばかりで、今までの親子関係がいかにタテだったかと反省しました。いつも生活の中に教えていただいた内容を落とし込んでいき、活かしていきながらこれからの親子関係を変えていきたいです。これで終わりではなく、勉強会や親の会があるで、いつでも相談でき、つながることができるので助かります。これからがスタートだと思って前に進んでいきたいです。

岩手県・Ｈさん　（お子さん・中学生）

「初回面接時」―夏休み前にご相談。中学3年生になる息子さんが、不登校になり、家の中で暴れるようになったとのこと。親への暴力もあり他に相談したところ児童相談所へとの話もあったが、自分の力で子どもを立ち直らせたい、何とかしたいという思いで、仙台の親の会に参加。

アドラー東北からのアドバイスとして、お子さんを特別扱いしてしまった事により、家庭内で暴君にしてしまっているので、家庭内の秩序を取り戻すことからはじめることをご提案。生活を整える努力と勇気づけの実践をチャレンジしていただくことにした。

「１か月後」－食事について家族の協力が得られたこともあり、自分だけが好き勝手なことはできないんだと言う事をお子さんが理解できたようだという。あまり話はしないが暴れることはなくなった。

「2か月後」ーＳＭＩＬＥの受講に伴い、お子さんへの対応が変わっていくとお子さんとの関係は劇的に変化し、良好になっていった。

「3か月後・ＳＭＩＬＥ終了時」ー自発的に祖母の手伝いをしたりするようになり、自分の将来についても母親と話をすることができるようになった。

「ご本人のご感想」

子育ての挫折から社会から孤立した気持ちでいっぱいでした。人は対等であること、周囲の人は仲間であることを再度思い起こすことができました。息子に私が味方であると思ってもらえている今は母親としての自信に満ち溢れています。ここまでたどり着けたことが本当にうれしいです。焦らず子育て頑張ります。高橋先生、ありがとうございました。

宮城県・Ｋさん（お子さん・中学生）

「参加時」－夏休み明けと言う事もあり「学校に行きたくない」と言い、学校を休むことがありました。前の不登校のことを話し始めたり学校になぜ行きたくないのかもはっきりせずクラスにいても楽しくないと言う事でした。

「二週間後」ー見守りを中心に、勇気くじきをやめ、子供の意見を尊重し、いいとこ探しを行っていきました。三者面談があり、先生と一緒に子供の話を聴いたり、体育祭があり他のクラスとの交流もあったりして、毎日登校するようになりました。

「ご感想」ー勇気づけまではなかなか行かなかったかもしれませんが、いいところ探しをしてそれを伝える。今まではどうしても悪いことばかりに注目してしまい、注意ばかりしていたことに気が付きました。自分の見方が変えるだけでたくさんの子どものいいところが見つかりました。どうしても負に注目ばかりしていた自分がいたことに気が付きました。子どもばかりでなく関わる方々に対しても。自分の見方を変える、それを伝えていくことが大切だと感じました。

ＳＭＩＬＥがはじまり長くは記録できませんでしたが、記録していなくても子供に対して不登校モニターで感じたことを伝えていきたいと感じています。そして子供の心のコップに勇気がたくさん集まるように関わっていきたいと思います。これから高校生になると言う事で子どもは自分で考え行動していくことになります。発達障害がありいろいろと人とのかかわりの中でつまづくこともあるかと思いますが、勇気づけをしながら見守っていきたいと思っています。ありがとうございました。

名取市・Ａさん（お子さん・中学生）

「親の会参加時」－最初にＳＭＩＬＥを受講したことで親子関係が改善、学校へも行きだし、不登校についてなぜ？どうして？これからのことをどうしたらいいのか、を知りたくて参加。

「ＳＭＩＬＥ受講時」ー当時の娘の様子は、夏休みが終わり宿題が終わっていないことから学校がはじまっても朝も起きず勉強を一切しなくなりました。頭痛・耳鳴り・腹痛・下痢・便秘・過呼吸・めまい・立ちくらみなど毎日体調不良を訴えていました。夜眠れなくなったのが一番大変だったようです。アトピーが悪化したのもこの時期です。

一日一食、真夜中に行動していましたので親子の会話などはなく、私が何か言えば蝋人形のように無表情で一点を見つめ固まるか自分で頭の髪の毛をバリバリと抜くという自傷がありました。

お風呂も三日に一度くらいしか入らず、一日中パジャマで過ごしていました。本人の希望で心療内科も受診しましたが、薬を飲むと余計に具合が悪くなると何軒か病院もまわりました。

担任、学年主任の先生、スクールカウンセラーの先生、不登校支援団体（民間）の先生（有料でトータル70~80万円）に本人同行で相談していました。

学校はやめたくないけど行けないとのことで週3日ぐらいのペースで夕方のホームルームの時間から登校し課題をしてなんとか進級しました。2年生になり担任が変わったことで、夕方から登校するだけでは学校に来たことにならないので、明日は午前中から来るようにと言われると、週3日の登校すらできなくなり、不登校支援団体の先生からは、今の学校に行くか他に転入するか決めるように言われ、転入することを決めて通信制高校を探している時期に、相談先からアドラー心理学を勧められＳＭＩＬＥを受けることになりました。

「プログラム開始一か月後」ー毎日の勇気づけの記録を付けていると自分で書いたものを読んで自分の方が子供にたくさんの勇気づけをしてもらっていることに気が付きました。その後勇気づけることがなくなり息詰まることもありましたが、ＳＭＩＬＥ（再受講）で先生にお会いし言葉ではなく態度とおっしゃっていただき、ありがとう、うれしい、助かるなどを意識して毎日言い続けるので勇気くじきの言葉が出なくなり穏やかな親子関係になりました。

「二か月目の変化」－お互いの意見がぶつかりそうになるとき、お互いに一呼吸おいてからできるようになってきていましたので、言い合いになる、自分の意見だけを通すということがなくなり、話が前に進むようになりました。受験シーズンに入り、とても大切な時期なので何か気の利いた勇気づけをしようと思いましたが、娘の方から「受験に関しては何も言わないで」と言われたので今までどおりの言葉で勇気づけを続けていました。

大学受験という絶対の目標があるとはいえ「学校に行きたくないけど行かなくちゃ」とほぼ毎日言いながらも学校に自ら登校しています。こんな言葉が出る日が来たのかとうれしく思いました。

「ご感想」ー娘は自分の行きたい学校、行きたい学部があり、どうしてもそこに行きたいと一本に絞りがんばっていますが、まだ結果につながっていません。本人が希望しても入れないこともあると言う事を理解して、その時はどうするか自分で考え自分の進む道を探せると思っていますので今は心配しておりません。

毎日の勇気づけを意識していると主人にも今日はありがとう、と心から言えるようになりました。娘も帰りの遅い主人に「今日はありがとう。お礼の００です。」などと手紙を残すようになり、今まで以上の優しい家族思いの主人がいます。

主人の存在を無視してなんでも私がと思っていましたが、今は相談してみようかなと気持ちが変化しております。

山形市・Ｓさん（お子さん・小学生）

「親の会参加時」ー小学校5年生の息子、小学校1年生の時に発達障害ＡＤＨＤと診断され、学年が上がるにつれて勉強や先生と上手くいかなくなり、小４からたびたび学校を休むように。自己否定が強く、一度感情が高ぶるとおさえられなくなり「死にたい」と訴えるようになる。親の会に参加して、他の方がいろいろ勉強されているのに、自分はまだまだ他力本願になっていると正直ショックをうけたところもありました。

「２～３週間後」ー相変わらず気分の浮き沈みで泣いたり暴れたりもありますが、こちらから勇気づけの言葉をかける以外に、息子が自主的に進んでやってくれることに「ありがとう」と感謝する場面が多くみられるようになってきています。イライラしたり自分の不幸を吐き出すのが少しですが減って、機嫌よく私を手伝ってくれたり、お菓子と飲み物を持ってきてくれてお茶のみに誘ってくれたりしてくれました。

勇気づけの言葉をかけたときの反応は「無視」「うそ、そんなこと思っていないくせに」「うん」（うなずくだけ）と様々。勇気づけの言葉が自然と出ないのが課題です。息子から「頑張っているのにどうしてわかってくれないの？」と言われます。

「一か月後」－息子とふざけて冗談が言える場面も。私の笑顔が増えてきました。意識してではない自然な笑顔です。

「二か月後」－久々に学校に行けなくなり10日ほど休む。以前だと心が不安でザワザワしたが「勇気を貯めるための休息」だと割り切れて私も穏やかに過ごせた。休みすぎて登校を再開後は荒々しい言葉が吐き出されたりもしたが、冷静に自分の気持ちを語れるような場面も見られるようになった。

「三か月後」－自主的に行動できることが増えてきた。相変わらず学校には行きたくないとごねる。ただ、学校に行きたくない原因を友達や先生のせいにするが、本当は人と深くかかわると、自分が否定されたりすることを怖がっているように感じる。行かないことで解決できることではないことを繰り返し伝えている。

学校の先生からはすごく変わってきていると言ってもらえている。私以外の家族の前でも自分の考えを伝えたり、主張出来たりしている。

「ご感想」ー勇気づけをはじめてから感情で怒ることが少なくなりました。話し合いや相談という形をとって自分の気持ちを伝えるようにしています。怒りの感情を使わなくなったら、息子だけでなく、主人、義父、娘に対する気持ちも楽になってきました。今まで母親や兄弟に認められる子育てをしてほめられたい、子育てだけじゃなく、仕事、家庭の中でも常に認めてもらいたいという気持ちが強かったことに気が付きました。ただ常にこぎ続けていないと倒れちゃう自転車みたいでよく倒れてこけています、常にアドラーの言葉を思い出せるようにトレーニングがとても大事です。「やるなら三か月やる決心」「もう他力本願はやめること」と厳しく感じましたが、一人ではないと感じられおかげで続けられました。

宮城県　Ｎさん（お子さん　中学生）

子どもが強くなっていることに気が付きました。卒業式にも参加したし、みんなの前できちんと挨拶できたし。高校に行くことで新しいチャレンジに向けまた応援していこう！と私の方が勇気づけられました。毎日の日課のように勇気づけが行われていくと、難しい課題にもチャレンジしようと思える気がします。

宮城県・Ｓさん（お子さん・小学生）

子どもの勇気づけをはじめて二か月。明らかに子供も私自身も成長していると思えています。ありのままの子どもを100%信頼するという勇気があるとないとでは全く違う状況になっていたと思います。

会に参加することで自分一人が悩んでいるわけではないんだという安心と、問題は解決できるという勇気をたくさんいただいていると思います。今後も細く長く学び続けていきたいと思っています。

宮城県　Ｋさん（お子さん　中学生）

二度目の参加でした。初めて参加した時先生やグループの皆様からたくさんの勇気づけをしていただき、とても心地よい気持ちで帰ることができました。

日常生活で子どもたちの勇気をくじくことが多かったです。少しでも勇気づけできるようこれからも参加し、元気なお母さんでいたいと思います。